森林旅游

志愿者访谈85

在华侨城湿地活跃着一群普通却不平凡的人，他们用信念和行动传播生态文明、推广自然教育，为改善我们的生态环境而不懈努力着。今天的访谈对象是华侨城湿地自然学校，第1期环保志愿教师小草（张千雨）。

▲2019年小草作为“小小导赏志愿教师的明星代表”发言

小小年纪的小草（现初三学生，15岁），其实是华侨城湿地自然学校第一期的环保志愿教师。作为自然学校元老级人物的小草，2014年才9岁的她也是自然学校最小的环保志愿教师，因为从第二期开始的环保志愿教师招募开始有了年龄限制。问起加入自然学校的缘由？小草有点懵懵的。当年小小年纪的她，跟着家人一起来参加培训，没有思考太多的她，只是觉得培训的内容还蛮有趣的，于是就坚持着参加完培训、笔试，最终进入实践环节——试讲，开启了环保志愿教师之旅。

没有刻意的坚持，只是跟着自己的兴趣走。从成为第一期环保志愿教师，而后成为第二期小鸟课堂种子导师。

▲小草参加第二期小鸟课堂种子导师培训

不管是生态导赏课程、小鸟课堂，还有湿地的公众讲堂、自然艺术季等公益活动都可以见到小草和她父亲茶树的身影。

▲小草及其父亲参加2018年自然艺术工作坊场景

小草跟她父亲一样，最喜欢的是面向公众团队的生态导赏课程。从最开始只敢报名当助教，到当过十几次助教之后轻松上手主讲，小草对生态导赏课程有一套自己的方法。譬如对于小学或者幼儿园的小朋友队伍，可以在导赏前出几道题，导赏过程中会会讲解到的，到了观鸟屋时向大家提问。给与一些小奖励让大家抢答，会达到比较好的互动效果。在循循渐进中，以他人为师，慢慢学习到讲解的方法和讲解的内容，在实战中学习关于自然和环保方面的知识。

在带领过的那么多团队里，小草说许多人都是比较友善的，而对于亲子团队而言，小小年龄的她反而有了优势，从一开始家长会带着新奇感开始导赏，到后面会让孩子以她为榜样。小草老师对自身有着清晰的定位和认知，她觉得作为小小环保志愿教师，可以吸引更多的青少年加入志愿者队伍。

在这么多年带领的团队中，有一个团队到现在小草还记得。那是2016年9月带领的福民小学的2年级精灵班的学生。孩子们回校后，精心制作了手抄报，抒发湿地游的感想，对小草老师导赏的内容也在手抄报里体现，这些手抄报后来在华侨城湿地生态展厅展出，一幅幅都是用心创作，有感而发的。

▲福民小学精灵班学生绘制的手抄报在湿地生态展厅展出

小草老师觉得自己的付出得到肯定，有将自己的知识传授给学生，感到很满足很开心。另外有一次是带领的成人团队，活动结束后一位老爷爷跟小草老师握手表示感谢，对她的讲解给了充分的肯定。那份成就感到现在还留在小草的心里。

除了参加湿地的这些活动，小草跟着父亲还活跃在其他的环保公益平台。刚开始是因为父母的要求才参加这些活动的小草，后来也开始慢慢乐在其中。所以就一直坚持了下来，跟着家人一起，在实战中收获环保知识的同时，将环保理念传递给他人，希望影响更多的人。

进入初中后，学业开始繁忙起来，特别是现在处于初三备考阶段的小草，来湿地的时间变得少了。小草坦言，现在的她有点跟不上湿地前进的脚步了，但她继续说，她想重新跟着其他的老师学习，争取重新跟上湿地变化的脚步。

虽小草本人还未发觉，但不管是家人所营造的志愿服务的氛围，还是在湿地大家庭的耳濡目染，想必都在小草身上种下了一颗种子。这颗种子陪伴小草一起慢慢成长，将面向更宽广的世界，期望它可以成长得更加茁壮。

▲小草一家获得2019年“最美家庭奖”

文字：葶苈

图片：华侨城湿地

副主编：陈银洁

主编：孟祥伟